“Soy María José especialista en educación de idiomas y conducción de equipos docentes”

Tu viaje de ida al liderazgo docente

Antes de emprender un viaje, es importante investigar y conocer el lugar al que vas a ir, su cultura, su geografía, su gente, su clima y qué equipaje es el adecuado para ese destino. Por eso, si sos de un país hispanohablante te invito a inscribirte de forma gratuita a mi curso Liderar en remoto para que te lances a una propuesta que va a cambiar la perspectiva de tu carrera.

Mi adulta de hoy tiene muchos recuerdos de viajes en familia de a 6 con mamá, papá y hermanos/as contando patentes para no aburrirnos y por supuesto muy apretaditos porque nos llevábamos equipaje, comida, juguetes y un sinfín de cosas para nuestra estadía.

Eso junto a mis viajes personales dentro del país y fuera de él fueron el alimento de mi exploradora interna. Cuando me volví más consciente de esto, cerca de mis 23 años, entendí que cada viaje implicaba un paso más hacia mi transformación, crecimiento, descubrimiento, invención y creatividad. 

Por eso, el recorrido que te propongo acá lleva nombres de lugares del mundo que me impactaron de un modo personal o profesional para que elijas el destino con el cual te sentís identificado/a y puedas vivir la experiencia de un modo personal sabiendo que puedo acompañarte porque ya estuve ahí. 

Hacé click en las ciudades del mundo para conocer el recorrido ideal de tu viaje y transformación de docente de aula a líder.

Valores

¿Qué es para mí ser profesional? Significa seguir mi vocación y adquirir los conocimientos necesarios para cumplir con mi misión en beneficio de los demás. Es actuar con responsabilidad demostrando con hechos que los demás pueden confiar en mí.

Un valor fundamental porque considero que para conectar con el otro debo comprender su realidad, sumado al entendimiento de reconocernos como similares. Al haber hecho el mismo recorrido y adquirido experiencia en el mundo de la educación como docente y como formadora de docentes, puedo entender la situación de un/una otro/a.

Atreverme a cambiar la manera en que me formaba y continuaba mis estudios una vez que egresé del profesorado de inglés, me hizo ver que también era posible cambiar el curso de cómo los adultos aprendían idiomas. Siempre supe en mi interior que todo se podía mejorar y que si quería verlo hecho realidad tenía la libertad de crearlo yo misma.

Creo necesario ver siempre más allá de nuestros horizontes en un mundo que exige cambios y evoluciona a pasos agigantados. Tener creatividad, imaginación y fuerza para accionar nos llevará a estar siempre un paso hacia adelante en la vida.

Misión

Acompaño a directivos, jefes de departamento y docentes de idiomas del ámbito estatal y/o privado a lograr una metamorfosis en sus conocimientos, habilidades y herramientas personales, a través de un viaje de aprendizaje transformador para convertirse en verdaderos líderes de vanguardia de forma remota.

Acompaño a docentes de idiomas a expandir sus habilidades y herramientas personales para convertirse en verdaderos líderes docentes.

Visión

Transformar la profesión docente, innovar y profesionalizar el sector envisionando un futuro con profesionales más conscientes apasionados y con herramientas de vanguardia para liderar equipos de trabajo.

Mi tarea es ayudar con mi trayectoria profesional como docente y como conductora de equipos docentes en los ámbitos educativos estatal y privado a todas las personas que deseen aspirar a puestos jerárquicos en el mundo de la educación como ser coordinador pedagógico, jefe de departamento, director de escuela o institución privada o estatal a obtener herramientas para gestionar los desafíos de la conducción de equipos docentes en forma remota y presencial. Aprender a guiar y comunicarse de manera profesional y empática con su equipo a cargo. 

En cuanto a las personas que se encuentran enseñando en las aulas sin una formación formal en el idioma inglés, profesionalizar su labor accediendo a la preparación para rendir el examen TKT, una certificación internacional que acredita que la persona posee los conocimientos básicos del proceso de enseñanza-aprendizaje avalado por la Universidad de Cambridge (Inglaterra).

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